ACTIVIDAD DE MIERCOLES

1.1. Elabora una lista con los proyectos que has implementado en el salón de clase.
· ¿Has incorporado en ellos el uso de Internet? En caso afirmativo, explica cómo.

Un complemento de las clases en computación es el uso del laboratorio de cómputo. Algunos proyectos que he aplicado son:

- Realización de una página Web para ejercitar el uso del código HTML.
- Elaboración de Noticias relacionadas con Informática
- Tablas que describen las generacíones de elementos de Cómputo
- Descarga de programas para trabajar en clase
- Descarga de imagenes para desarrollar actividades.

En estos proyectos se usa Internet ya que los alumnos deben entrar a las páginas indicadas o buscar la información con ayuda de diferentes buscadores.

2. Evalúa tus conocimientos sobre el uso de proyectos. Decide si las siguientes aseveraciones son Falsas (F) o Verdaderas (V).
1. Permite al alumno investigar y resolver problemas
VERDADERO
2. El alumno tiene que repetir y memorizar
FALSO
3. La evaluación se realiza al finalizar el aprendizaje
VERDADERO
4. Involucra la investigación de información
VERDADERO
5. Se puede controlar el lenguaje utilizado
?
6. El aprendizaje se da sólo en forma individual
FALSO
7. Los exámenes son la principal herramienta de evaluación
FALSO
8. Propicia la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
VERDADERO
9. Maestro y alumnos evalúan.
VERDADERO
10. Permite al alumno explorar y mostrar su creatividad.
VERDADERO

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Questions
Encuentra la definición de “Project based learning” en el sitio 'Answers.com'.

El aprender basado en proyectos es un acercamiento pedagógico que pretende prepone aprender permitiendo que los principiantes encuentren oportunidades para solucionar un problema en el contexto de un proyecto complejo, ampliable. Este acercamiento generalmente se estructura menos que actividades tradicionales, como las clases; en una clase proyecto, los estudiantes deben organizar su propio trabajo y manejar a menudo su propio tiempo. A menudo, las dificultades asociadas a proyectos complejos que realizan son mediadas en parte pidiendo que los estudiantes trabajen en grupos pequeños.

En el sitio 'Project based learning' descubre:

¿Cuál es la naturaleza de este tipo de trabajo y qué es lo que promueve?

Es un acercamiento a la "Instrucción" que promueve el apreciar la responsabilidad individual y social.

Menciona por lo menos cinco beneficios que ayuden a la motivación en el trabajo del estudiante :

La práctica de habilidades matemáticas, Artes de la lengua, Geografía, Artísticas, Científicas y Tecnológicas.

¿Qué beneficios para el alumno tiene la simulación y solución de problemas reales?

Los estudiantes deben organizar su propio trabajo y manejar a menudo su propio tiempo, es decir, hacerlos responsables.

Con ayuda del sitio 'Project Based Learning with Multimedia' : Enumera cinco ventajas que encuentres para utilizar proyectos en tu clase.

1. La lluvia de ideas para formular proyectos

2. La interacción con el medio

3. La autoevaluación del alumno

4. La puesta en práctica de los conocimientos

5. La auto-organización

6. El autodescubrimiento

Enumera los componentes de un aprendizaje basado en proyectos

1. El contenido del plan de estudios

2. El material multimedia

3. Hacia donde va el estudiante

4. La colaboración

5. La conexión con el mundo

6. El marco de tiempo

Consulta 'Curriculum activities' para conocer cuáles son las actividades generales que deben de llevar a cabo los alumnos para desarrollar un proyectoy ennumera las actividades que se deben de llevar a cabo durante la producción de un proyecto.

1. Influencia de las audiencias
2. Evaluar críticamente mediante "Entrevistas"
3. Generar productos mediante presentaciones "Multimedia"
4. Uso de "Imagenes"
5. Hacer uso racional de "Internet"
6. Analizar estilos de escritura y redacción

En 'Buck Institute for Education' encuentra:¿Qué hacer para que el tiempo de un ciclo escolar nos permita incluir el trabajo con proyectos?

No se debe establecer un PROYECTO como la toma de tiempo lejos del plan de estudios regular. Se debe en este caso considerar un PROYECTO ESTÁNDAR como método central de enseñanza y aprendizaje para sustituir la enseñanza convencional.

De esta forma los alumnos tendrán la misma información escencial que la de clases normales. Aunque los proyectos toman tiempo para planearse, los profesores tienen más tiempo para trabajar con los estudiantes una vez que un proyecto está en marcha.

¿Cuál es el rol del maestro en un aprendizaje basado en proyectos?

Facilitar y manejar el proceso de aprendizaje ayudando a cada estudiante a producir un buen producto. El profesor debe animar, motivando a los estudiantes para alcanzar las metas, con las herramientas y organización necesarias.

En el sitio 'Houghton Mifflin's ' identifica la secuencia de etapas que tiene un proyecto.¿Cuáles son las habilidades y estrategias que se ponen en juego en un proyecto del área de ciencias sociales?

Los Fundamentos

El aprendizaje basado en Poyectos es un acercamiento educacional comprensivo para contratar a estudiantes a la investigación sostenida, cooperativa. Dentro de su marco los estudiantes colaboran, trabajando juntos para tener sentido de qué se está haciendo. Enfaiza el aprender cooperativo. Los estudiantes persiguen soluciones a los problemas no triviales acerca de
preguntas que se le piden y discuten ideas para la fabricación de predicciones, diseñar planes y/o experimentos recogiendo y analizando datos conclusiones con otros.

Características del método

Existen cuatro características que facilitan el uso de la estrategia basada en Proyectos :

1. "conducir la pregunta"

2. Investigaciones activas que les permiten aprender conceptos, aplican la información, y representan su conocimiento en una variedad de maneras.

3. Colaboración entre estudiantes, profesores, y otros en la comunidad para poder ser compartido y distribuir conocimiento entre los miembros de la "comunidad que aprende".

4. El uso de herramientas cognoscitivas en los ambientes que aprenden que apoyan a estudiantes en la representación de sus ideas: herramientas cognoscitivas tales como laboratorios computarizados, hypermedia, representando usos, y telecomunicaciones gráficamente.

El estudiante en la instrucción basada en Proyectos

Los estudiantes pueden ser responsables de la creación de la pregunta y de las actividades, así como la naturaleza de los productos. Además, los profesores o los reveladores del plan de estudios pueden crear preguntas y actividades. La libertad de los estudiantes para generar los productos es crítica, porque está con este proceso de la generación que los estudiantes construyan su propio conocimiento. Porque los productos son concretos y explícito (e.g., un modelo, un informe, una tarea consecuente, una videocinta, o una película) pueden ser compartidos y criticados. Esto permite que otros proporcionen la regeneración, hace la actividad auténtica, y permite que los principiantes reflejen encendido y que amplíen su conocimiento y que revisen sus artefactos.
Partidarios de esta metodología establecen como los estudiantes investigan y buscan resoluciones a los problemas, ellos adquiere una comprensión de los principios y de los conceptos dominantes, también coloca a estudiantes en ambientes donde deben resolver problemas reales.

Los proyectos pueden servir así como puentes entre los fenómenos en la sala de clase y las experiencias de la vida real. Se promueven acoplamientos entre disciplinas. Los proyectos son adaptables a diversos tipos de principiantes y de situaciones.

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